作 者 | 于慧
“快来个人帮我掏掏耳朵吧！”话务专业教练张舒莹刚走到训练教室门口便听到了这声哀叹。
“李盈！听音知人不是靠掏耳朵就能练好的！”张舒莹边拿起李盈手边的耳机边说：“这是山东人，海蛎子味这么明显。”
海蛎子味是什么味？李盈抱着耳机苦思冥想。
训练形势分析会上，营长阮婷指着李盈的耳功成绩问道：“听打话单成绩不错，怎么这听音知人就‘瘸腿’了？有没有给她好好讲一讲？”
“每个人对声音的理解都不一样，可能我觉得这个声音沙哑，她觉得这叫低沉，得给她一点时间形成自己的认知。”
河南人说话语速慢，鼻音重，多降调；山东人说话语速快，舌音重，变音又变调……晚上11点多的训练教室灯火通明，李盈伏在电脑前，对照着教练员带领大家一起整理各个地区的方言特点，一条语音一条语音地分析。
又是周考核，“教练，我知道海蛎子是什么味了。这次听音知人我肯定行！”李盈握着拳头向张舒莹自信地说道。2个小时转瞬即逝，64分的成绩又一次把李盈击垮在屏幕前。
“这个人个儿高，胖，脖子粗，很自信，25岁左右。”周考核后的复盘分析中，梁莉莉的分析让李盈不由得坐直了身子，她是怎么听声音就能有这个人的形象的？李盈突然想起来自己几个月前在手机上看过的发声课，老师也有过类似的判断，于是休息时间，李盈便找出视频来看，用声音去感知形象。
接下来的日子里，无论是走在路上还是坐在食堂，李盈每次听到旁人说话就开始想象这个人的形象，再和本人进行对照，加班训练后每次取下耳机，耳朵都被压得通红。
“就像在玩猜谜游戏一样。”78分的成绩让李盈看到了希望的曙光。但是如果两个人声音形象相似，比如都是内蒙古人，高高壮壮，年纪也相仿怎么区分？李盈在复盘会上提出了新的问题。
“发声位置不同”、“声音粗细不同”、“情绪状态不同”，战友们纷纷回应。
“对声音有感觉，也要能够用准确语言来总结声音特点，李盈你要多听一听其他选手是怎么描述这类声音的。”教练员这样总结道。
功夫不负有心人，在上级组织的应急应战专训考核中，李盈摘得话务专业耳功项目银牌。
“多听多练才能知道什么是海蛎子味。”李盈笑着说。
编 审 | 于 涛
主 编 | 陈 一
编 辑 | 周振华
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